Le projet de l’élève


Article


Projet pour l'élève


Un projet individuel de formation et son suivi individualisé

" La SEGPA doit faire acquérir aux collégiens qui y sont orientés les savoirs et compétences nécessaires pour accéder à une formation qualifiante et diplômante de niveau V au moins. Pour répondre à cet objectif, le projet construit est un projet individuel de formation à long terme, articulé autour des objectifs spécifiques à chacun des cycles du collège. » Circulaire n° 2006-139 du 29.8.2006 (§ 1.2.1.2). " A partir des informations qui lui sont communiquées par l’équipe éducative, l’enseignant de référence de chaque division définit et réajuste les objectifs prioritaires du projet individuel de formation de l’élève, inscrit dans un livret de compétences. Dans la perspective de ce suivi individualisé, les réunions hebdomadaires, auxquelles peuvent être associés les professeurs de lycée et collège qui interviennent en SEGPA, permettent la coordination des actions pédagogiques, la réalisation des synthèses mesurant l’évolution des potentialités des élèves en s’attachant particulièrement à la progression de la maîtrise des compétences et connaissances définies dans le socle commun. » (§2.1). " Afin d’assurer le suivi, voir le réajustement, du parcours de formation le directeur adjoint de SEGPA et les directeurs d’EREA veillent à la réalisation d’un bilan annuel pour chacun des élèves et le communique aux parents ou au représentant légal. » La circulaire n °2006-139 " détaille les conditions nécessaires formation à l’individualisation de leur parcours de afin que tous les élèves soient en mesure, à l’issue de la scolarité obligatoire, d’accéder à une formation conduisant au minimum à une qualification de niveau V. » (Préambule & § Titre 2)

Projet de l'élève


Un projet personnel d’orientation professionnelle

" A partir de la quatrième, les élèves scolarisés en SEGPA découvrent, au cours des réalisations effectuées dans les ateliers de la SEGPA ainsi qu’à l’occasion des stages d’initiation organisés pendant l’année, différents milieux professionnels. Ils développent ainsi leurs goûts et aptitudes et définissent leur projet de formation ultérieure. » (§3) " ... une aide à l’orientation et à l’insertion est indispensable. Elle vise à permettre aux élèves de construire leur projet personnel. » (§2.1). " ... une évaluation réalisée à la suite des stages d’application effectués en troisième doit permettre ( ... ) d’évaluer ... la capacité de l’élève à se situer dans son parcours de formation en prenant en compte des éléments que l’éducation à l’orientation, progressivement mise en œuvre depuis son entrée en SEGPA, le fait découvrir ». (§2.3)


Guidance


prochainement

Bibliographie


Sur le projet de l’élève


  • Jean-Yves Rochex, « Interrogation sur ‘le projet’ : La question du sens », in Education permanente N) 125, 1995-4 (pp. 77-90)
  • Jean-Pierre Boutinet, « Pertinence et impertinence du projet en orientation », in L’orientation éducative, chantier du présent, Cahiers Binet-Simon n°656/657, 1998 (pp. 11-22).
  • Jean-Pierre Boutinet. Psychologie des conduites à projet. Paris. PUF. Que sais-je ? n°2770. 1993.( Rééd. 2004).
  • « Le projet personnel de l’élève », Cahiers pédagogiques, n°331, février 1995 .
  • Education à l’orientation et projet d’orientation des élèves des enseignements adaptés durant leur formation commune, Revue du CERFOP n°16, décembre 2001.
  • Christian Philibert & Gérard Wiel. Accompagner l’adolescence :du projet de l’élève au projet de vie. Lyon. Chronique Sociale. 2002.
  • André Philip, « projet personnel d’orientation », in Dictionnaire encyclopédique de l’éducation de la formation. 3° éd. 2005. Ed. Retz.
  • Michel Huteau, « Les projets d’orientation des jeunes. Approche psychologique », in Le projet : un défi nécessaire à une société sans projet, L’Harmattan, Paris, 1992 (pp. 33-47).
  • André Philip, « Le projet de l’élève dans les enseignements adaptés du second degré : évolution des approches de 1989 à nos jours ». Revue du CERFOP n° 19, décembre 2004,( p.83-90).
  • François Guérin (coll.), « Se former par et dans la conduite de projet », in Education permanente n° 117, 1993-4 (pp. 19-25)
  • Jean-René Loubat, « Le projet personnalisé », in Lien social n° 186 du 22.10.1992 (pp. 6-10)
  • Jacques Bonnet, « Atouts et limites de la démarche de projet dans le processus d’apprentissage », in Education permanente n° 119, 1994-2 (pp. 155-164)
  • Claude Lepresle, « Le projet professionnel en formation : une injonction paradoxale », in Education permanente n° 155, 2003-2 (pp. 139-145)
  • Richard Etienne, Anne et René Baldy, Pierre Benetto, Le projet personnel de l’élève, Hachette, Paris, 1992
  • Jean Guichard, L’école et les représentations d’avenir de l’adolescent, PUF, Paris, 1993
  • Francine Grosbras, L’éducation à l’orientation au collège, CNDP, Paris, 1998.
  • Louis Pierre Jouvenet, Eduquer l’élève au choix professionnel, CRDP, Lyon, 1995
  • Dominique Millet (dir.), Gestion de parcours individualisés en SES et en EREA, CNDP/CRDP d’Aquitaine, Paris, 1993

Textes officiels


Projet personnel de l’élève, Projet d’orientation scolaire & professionnel


  • Loi d’orientation sur l’éducation n°89-486 du 10 juillet 1989 : articles 1, 8 et 14. Rapport annexé à la loi : pp.14, 15, 20-21.Boen spécial n°4 du 31.8.1989.
  • Décret n°96-465 du 29 mai 1996 relatif à l’organisation du collège : art.2&3. Boen n°25 du 20.6. 1996.
  • Circulaire n°96-204 du 31 juillet 1996 : mise en œuvre de l’expérimentation sur l’éducation à l’orientation au collège. Boen n°31 du 5.9.1996 (pp.2078-2082).
  • Loi d’orientation & de programme pour l’avenir de l’école n°2005-380 du 23 avril 2005.
  • Circulaire n°2006-051 du 27.3.2006, Boen n°13 du 31 mars 2006(§ III) : circulaire de rentrée.


Projet de l’élève des enseignements adaptés (EGPA)


  • Circulaire n°89-036 du 6. 2. 1989 (p.468), Boen n°7 du 16.2.1989 (pour mémoire).
  • Circulaire n°90-065 du 20. 3. 1990 (p.894), Boen n°13 du 29.3. 1990(pour mémoire).
  • Circulaire n°95-127 du 17. 5.1995 ( p.1882), Boen n°22 du 1.6. 1995.
  • Circulaire n°96-167 du 20.6.1996 (§1.1&1.2, 3.1), Boen n°26 du 27.6.1996 (pp.1798-99& pp.1801-2, p.1804) (pour mémoire).
  • Circulaire n°98-129 du 19.6.1998, Boen n°26 du 25.6.1998 (p.1419, p.1421 & p.1425).
  • Note de service n°98-128 du 19.6.1998 (§ 1&3), Boen n°26 du 25.6.1998 (p.1413 & p.1415).
  • Circulaire n°2006-139 du 29.8.2006 (§ 1.2.1.2 & 2.1, §3), Boen n°32 du 7.9.2006.

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